知否知否对商业领袖讲师来说，什么最重要？
闭上眼睛想像一下，
您是一位在执教了40年余年的讲师，
站在熟悉的讲台上，课程正开始的那一刻，
您会有什么样的感受?
2019新年伊始，由三位大咖导师在法国里昂商学院数字化讲师证书班的讲台上，向一群渴望在讲台上有所展现的商业领袖讲师们，展示了风格各异的三天的培训精进课，力图对讲师脑中最为困惑的几个问题带来启发：
Q: 如何与潜意识对话，对有意识和无意识进行培训？
Q: 如何理解大脑，调动大脑活力参与学习？
Q: 如何为以顾问式培训为团队赋能？
Q: 如何针对不同受众，设计培训课程？
课程I 精通培训
玛丽莲 • 阿特金森博士
Marilyn Atkinson PhD
埃里克森教练学院院长
成果导向教练模式创始人
76岁高龄的成果导向的培训大师Marilyn Atkinson博士，以令人折服的精心演绎和流动的活力展现了“知行合一”的教练之道。课程以“立足奉献—— 成为强有力的，身心合一的讲师”为主旨， 由浅入深地从语音语调的练习开始，步步引入学习和语言的逻辑层次架构，以开放式问题的形成教练式的对话。
由于在意识之外，才能获得长期的学习成果，玛莉莲老师解析了创造心流的八个要素。 最后，玛莉莉老师指出了教练式培训的目的是帮助讲师打开愿景，因为她个人就是以：“在有限的生命维度中，为世界留下可持续可传承的知识体系，借由培训教育者的方式传播开去”的人生信条获得激励，享受份由培训带来的乐趣并不断学习。
课程II 商业管理的研究与写作
何刚
《财经》杂志主编、
《哈佛商业评论》
中文版主编
何老师由“哈佛商业评论”的愿景和价值观出发，开宗明义地指出了对商业研究的三个分类：
a. 案例法 b. 数据法 c. 访谈法
通过对各个行业有代表性的案例的举例，高度概括了三类研究方法的魅力与其局限性。提出商业管理研究来自实践，最终要回归实践，触类旁通的观点。
课程III 沟通与声音
李想
著名声音管理专家
他用充满磁性的声音教受大家掌握声音的规则，在身体有觉察的状态下，刻意练习微笑，慢下来，塑造温暖感性、直达心底的声音。
讲师班学员 课程感言
李六珍 Lydia
领导力资深讲师和专业教练，华东师范大学应用心理学博士。现任DDI中国高级顾问。拥有20多年企业培训和领导力发展经验。致力于帮助企业通过建立人才优势实现业务目标，曾为多家跨国公司和国内不同类型企业提供咨询服务，从澄清企业战略、确定咨询方案、评估人才状况，到实施培训和发展、实施效果衡量等，具备全方位的项目实施经验。
身心合一做讲师，学员会学得更好
在为期两天的“教练型讲师”培训中，玛丽莲老师介绍了信口开河、沿逻辑层次提问、讲隐喻故事等重要工具，它们能帮助讲师进入心流，让学员感到逻辑清晰，全神贯注，兴趣盎然，意义明确，让学员连接到各自的潜意识来学习。
何刚老师的案例库从消费品行业到高科技行业，从本地家族企业到国际化大公司，从杨元庆到乔布斯，他都娓娓道来。我们在坐的同学听得沉醉，如喝到上好的威士忌，只嫌半天不过瘾。
李想老师的课让我们切身体会到，如要成为一个好讲师，必先调节自身状态，让自己慢下来，专注呼吸，与学员连接，这样才能让你的声音带出你想带给这个世界的价值：真实、真诚和快乐。
这三位老师共同的一点是，对我们的栽培非常用心，他们关心我们的需要，呈现自己最好的干货，力求让我们得到最大价值。
